Clasa inversată, o soluție pentru provocările educației tradiționale

Clasa inversată, o soluție pentru provocările educației tradiționale

Metoda clasei inversate, sau flipped classroom, oferă o abordare inovatoare la dificultățile întâmpinate în sistemul educațional tradițional. Această metodă a fost evidențiată de Larisa Dediu, profesor de matematică la Școala Gimnazială "Alexandru Ioan Cuza" din Bacău, în cadrul conferinței naționale NextEd Teach - Learn | Create | Display, conform ziaruldebacau.ro.

În expunerea sa, Dediu a subliniat impactul tehnologiei asupra elevilor, menționând că aceștia sunt asaltați de stimuli rapid și informații interactive. "Tehnologia a asaltat viața elevilor. Totul este interactiv, vine foarte repede la ei. Iar eu mă duc la clasă și predau. Nu este la fel de interesant pentru ei," a spus doamna profesor. Aceasta reflectează dificultatea pe care o are metoda tradițională de predare în a capta atenția generației actuale.

Clasa inversată presupune ca elevii să studieze lecțiile acasă, în format video, având astfel oportunitatea de a viziona materialul didactic în propriul ritm. "Aceasta este diferența. Îi dau lecția acasă, iar la clasă ne concentrăm pe clarificări și exerciții," a explicat Dediu. Acest lucru permite elevilor să revină asupra conceptelor pe care nu le înțeleg complet, oferindu-le un mediu în care să reflecteze fără presiune.

După ce parcurg materialul acasă, ora de clasă este dedicată aplicării și consolidării cunoștințelor. "Trebuie să fixăm. Nu avem timp de pierdut. Predarea clasică ne ia foarte mult din ora. Așa câștig timp pentru partea cu adevărat importantă – exersarea și înțelegerea prin aplicații," a adăugat Dediu, subliniind eficiența metodei în îmbunătățirea procesului de învățare.

Profesoara a atras atenția asupra provocărilor generate de volumul de informații pe care elevii le întâlnesc zilnic. "Creierul copilului, când nu mai are spațiu, elimină ce e mai puțin plăcut," a explicat aceasta, adresându-se celor peste 200 de profesori prezenți la eveniment. Aceste observații indică necesitatea adaptării metodei de predare la nevoile și stilurile de învățare ale elevilor de astăzi.